“乘法分配律”中美教材自学效果比较研究

作者：白灵

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, Z2: 23-26.

• 乘法分配律
• 教材
• 自学效果

对学生使用中美教材自学乘法分配律的结果分析可知,自学加州版教材(美后会解释规律的学生人数更多,而自学北师大版教材(中)后会正向应用规律进行简便计算的效果更好。通过比较,对教材的编写提出建议:用面积模型作为引入,适当调整例题题型。