健康教育联合心理护理对脑梗死患者功能恢复的影响

作者：陈静; 杜振莲^*; 任云云

来源：心理月刊, 2022, 17(22): 129-131.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2022.22.042

• 脑梗死
• 健康教育
• 心理护理
• 生活质量
• 神经功能缺损
• 并发症

目的 分析脑梗死护理中，健康教育联合心理护理的实际应用价值及可行性，分析患者生活质量、神经功能缺损评分、Barther指数评分、护理满意度、并发症发生率，为后续共工作提供指导。方法 按照奇偶分组法，将本院2020年2月20日～2022年2月20日100例脑梗死患者随机进行分组，分为研究组(健康教育联合心理护理)、对照组(常规护理)，上述组别均为50例，分析两组各指标(Barther指数评分、护理满意度、生活质量、神经功能评分、并发症发生率)变化情况。正态计量资料以t检验；计数资料以x2检验。结果 研究组神经功能缺损评分低于对照组，Barther指数评分高于对照组，差异显著(P<0.05)；研究组生活质量(心理状态、生理功能、社会功能、情感职能)高于对照组，差异显著(P<0.05)；并发症发生情况分析显示，对照组高于研究组，差异显著(P<0.05)；对照组满意度低于研究组，差异显著(P<0.05)。结论 健康教育联合心理护理效果显著，可以帮助患者改善神经功能，提升患者满意度及生活质量，对缩短患者病程具有积极意义。

• 单位
  聊城市第三人民医院