“双减”中的“双加”

作者：杨红伟; 王平

来源：中国教育学刊, 2022, (02): 105.

<正>新牌坊小学以深化作业改革为主线,坚持"双减"不减责任、不减质量、不减成长,从优化作业管理入手,以作业设计为路径,提升作业质量,有效实施课后服务,确保学生在校内学足学好。"作业+":减量增质。学校实施作业管理和设计的"三举措三行动"策略。"三举措"即优化作业管理、聚焦作业设计、变革作业评价。"三行动"即基础性作业有质量、拓展性作业有内涵、选择性作业有情怀。依据这一工作策略,学校组织开展了深化作业改革的三项行动:一是抓习惯促规范,