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摘要
目的：探讨PBL联合情景模拟教学法在妇产科护士规范化培训教学中的应用效果；方法：选取2022年1月至2022年6月我院妇产科护士30名为本次研究对象，通过对PBL教学联合情景模拟教学法实施前后进行分析，比较在实施前后护士规范化理论知识和临床护理操作成绩；结果：护士在实施PBL联合情景模拟教学法后理论考试和实践操作考试成绩显著高于实施前，实施前后护士规范化成绩相比差异有统计学意义(P<0.05);结论：与传统教学法相比，PBL联合情景模拟教学法能更有效提高规培护士的理论及实践操作综合能力。
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单位仙居县人民医院; 浙江省人民医院
