在参与、分层、交流中培养学生自主学习能力

作者：黎志

来源：Sichuan Education, 2018, (10): 29.

<正>自主课堂学习,以自主为核心,以能力为导向,以尊重学生的主体性为基础,关注学习者的终身发展。学生学习的自我监控,指学生在学习活动的全过程中,将自己正在进行的学习活动作为意识的对象,不断对其进行积极地计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。近年来,我在小学语文自主课堂学习中,在着力培养高段学生自我监控能力方面积极探索着。自主参与目标制定,激发学习动机由于小学生自我意识不强,往往处于