《数控车加工技术》是中职数控技术应用专业的核心技能课程。本文以地区岗位能力要求为切入点分析中职学生如何通过该课程的学习获得胜任数控技术应用的岗位技能。通过产教融合的育人模式，引入企业真实加工案例，采取多元化过程性评价，从而实现课程与岗位对接。
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