为探讨语文阅读教学中"留白"艺术的实践运用,考虑当前课堂教学中"解决一切问题"模式的弊端,在新的课程改革思想的引领下,引入"留白"艺术的技术操作教学策略,构建开放式、对话式的课堂,解读课堂阅读教学中运用"留白"艺术的策略,并提出教学建议。教学实践表明,"留白"艺术在语文阅读教学中的应用能够有效提高学生的自主学习能力,培养学生创造力,具有积极的教学价值。
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