幼儿科学活动的“思维可视化”策略运用

作者：郁玲玲

来源：山东教育, 2021, Z3: 58-59.

<正>"思维可视化",是指运用一系列图示(含实物图示)把本来不可见的思维呈现出来,使思维过程清晰可见。被可视化的"思维"更有利于理解和记忆,可以有效提高信息加工及信息传递的效能。将思维可视化策略运用到幼儿科学探究中,可以有效地促进幼儿主动建构科学经验,体验科学思维,提升科学活动在幼儿思维发展中的地位和作用。