浅谈小学英语课堂以“要我学”到“我爱学”的角色转换

作者：王欣蔚

来源：读写算, 2019, (11): 184.

• 小学英语
• 课堂教学
• 策略
• 思维培养
• 情景创设

众所周知,小学是学生学习英语的第一个阶段,也是英语给他们的第一印象,这将直接影响到后面对英语的学习,但是在现行的考试制度下,很多学生以及老师为了应付考试,强调死记硬背,要求反复做题,使英语学习变的枯燥无味,让学生感到负担很重,不仅使得学生英语成绩下降,更重要的是对英语学习产生恐惧。