基于显性与隐性知识特征的文献检索课程思考

作者：赵晨

来源：课程教育研究, 2016, (37): 8.

• 文献
• 隐性知识
• 课程设置

文章从显性知识和隐性知识的内涵及特征分析入手,阐述文献课程中各项内容所属的知识类型。将显性知识和隐性知识进行内容、课程开发和实践上的区分,使理论教学、教师演示、学生个体操作和小组合作融为一体,提出跨校的课程交流体系。

• 单位
  常州大学怀德学院