在创伤记忆视角下，当下的抗日战争教学，需要在记忆与宽恕之间，明确立德树人的伦理目标，突出抗战精神的培养和面向未来宽恕过去的国民健康心态的养成；在“自我”与“他者”方面，建构教学视野的伦理镜像，实现中华民族抗战记忆在国家记忆内部的复制与转录和全球范围内的共享与传播；在情绪与理性方面，调适教学过程的伦理关怀，以理性驾驭情绪，消解“愤怒的沉思”;在唤醒与反思方面，廓清面向未来的伦理责任，避免遗忘和虚无，进一步彰显抗日战争教学的育人价值。
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