基于单元视角下的初中物理作业设计初探——以《透镜及其应用》单元为例

作者：于秀敏

来源：山东教育, 2022, Z6: 97-98.

<正>作业是提升基础教育质量的关键领域之一。“双减”背景下，要科学地实现减负、提质、增效的教育目标，必须更新作业设计理念，本着立德树人的基本原则，立足单元视角，以核心素养为导向，设计多种形式的创新型作业，真正发挥作业的功效——巩固教学内容、拓展教学空间、优化教学与评价。