在小学英语教学中,教师需要充分发挥学生主体作用,引导他们进行自主学习。而小学生的年龄较小,单纯的引导还不足以调动他们的学习主动性,教师需要利用趣味性的环节吸引他们,让他们主动投入到学习活动中,在快乐的学习中掌握英语知识,提升英语综合能力。在设计趣味课堂时,教师要从学生的特点出发,把趣味环节和英语教学融合起来,给他们展现生动有趣的教学内容,充分发挥他们的主体作用,促进教学高效进行。
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