浅析“双减”背景下如何优化小学语文作业设计

作者：韩蕾

来源：安徽教育科研, 2022, (34): 36-38.

• “双减”
• 小学语文
• 优化设计

“双减”政策发布以来，备受各层教育机构的关注。在“双减”政策的“呵护”下，学生少了书面作业，多了自由成长的空间。在这种情况下，优化小学语文作业设计，减量不减质，有利于实现作业的立德树人功能。在推动“双减”政策落实的进程中，如何优化小学语文作业设计，提高学生的学习效率，促进学生全面发展，是教师需要思考的问题。