初中历史学习表现性评价实践分析

作者：李英

来源：新课程教学(电子版), 2018, (09): 64.

• 初中历史
• 表现性评价
• 实践分析

我国新课程改革的不断深入和发展,要求改变课程教学传统的评价方式,使其发挥出评价促进学生学习和成长以及提高教学水平的作用。表现性评价作为当前一种有效的评价方式,能够有效地推进教育评价方式由单一向多元化评价方式的转变,有利于促进学生综合素质和能力的提高。