在以古代诗歌研究课程为例的教学实践研究中,地方应用型本科高校在课程体系设置和人才培养模式创新方面存在课程顶层设计呈现固化态势、教学内容理论性较强、考核方式偏单一化等问题。以地方文化融入教学体系,通过调整课程结构与内容构成,推进考核方式的多样化和科学性,结合项目及实训逐步提升学生的实践能力和创新意识,不仅有利于优化课程体系,也是对创新人才培养模式的有效尝试。
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