《功》创新教学设计

作者：向优生; 牟银勇; 方子怡; 冯庆^*

来源：物理教学探讨, 2019, 37(11): 73-77.

• 功
• 体验式教学
• 教学创新
• 教学设计

为了进一步落实初中物理教学中的核心素养要求,结合义务教育课程标准,对初中八年级《功》这一节作出了创新性教学设计。加强物理学与生活的联系,让学生从生活中的体验走向物理的规律总结,在丰富的社会生活体验中学习物理知识。从物理学习走向社会应用,从而能够真正关注科技发展,培养学生的科学核心素养。

• 单位
  重庆师范大学; 重庆大学