自我调节学习理论视角下大学生混合学习的质性研究

作者：高子砚; 陆霞

来源：中国教育信息化, 2020, (23): 7-13.

• 自我调节学习
• 混合学习
• 大学生
• 高职院校

文章通过对某高职院校34名学生进行线上访谈,以自我调节学习理论的"个体"、"行为"与"环境"三维模型为分析框架,借助Nvivo11软件对访谈数据进行实证研究。文章通过Pearson相关系数分析,剖析学生在混合学习过程中的三维互动作用;应用词频分析工具,将跟踪访谈数据材料生成矩形式树状结构对比图,揭示学生在混合学习背景下的自我调节学习的策略调整过程;借鉴情报分析学科中的趋势分析,生成学生的自我调节学习行为识别趋势图,帮助教师了解学生的学习行为偏好,从而引导学生进行学习调控。

• 单位
  中国矿业大学（北京）; 徐州幼儿师范高等专科学校; 中国矿业大学