互动教学在高职社会学课堂中的应用

作者：鲍宇科

来源：教育现代化, 2019, 6(27): 197-200.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.27.066

• 互动教学
• 高职社会学
• 主体性
• 课堂

为了改变社会学课程"无能、无为、无用"现状,提升课程影响力,针对高职社会学教学中互动双方存在主体性不平等,教学过程缺乏互动,教学内容的编排不利于师生互动等问题提出:确立互动教学理念,凸显互动教学中学生的主体性;创设互动情境,构建互动式教学过程;重新编排适合高职生的教学内容,结合教学内容合理安排不同的互动模式,实现因材施教。

• 单位
  浙江警官职业学院