<正>入职培训既是新教师学习教学的导入阶段,又是教师一生专业成长的一个独特阶段。当前,中等教育自身发展面临着入职数量大、教师更新换代剧烈、培训不科学的巨大压力,入职培训的重要性和压力同时凸现。与发达国家中新教师入职培训成熟高效的体系相比,我国新入职教师培训的问题主要表现为:未形成明确的培训标准和评价体系、缺乏完善的制度支持、培训形式单一、
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