工科“计算方法”课程面临的困境及应对措施

作者：冯国虎; 李兴玮

来源：高等教育研究学报, 2018, 41(02): 99-103.

• 工科
• 计算方法
• 以应用为导向
• 工程计算思想

工科"计算方法"课程面临如下困境,一是教学与专业联系不紧密,二是学生学以致用能力不足。我们从以应用为导向和工程计算思想培养两方面提出了应对措施。

• 单位
  国防科技大学