整体统筹,多元联系——以“交流平台”学习为例

作者：陈悦

来源：小学教学(语文版), 2022, (04): 63.

<正>语文园地中的“交流平台”紧紧围绕着本单元的语文要素，或提供学习方法，或提示学习要点，或展示学习角度，在单元学习中有提纲挈领的作用。但在学习时，因为这一板块没有明确的目标要求，很多教师会忽略其作用，以简单的读一读、说一说甚至直接跳过的方式处理。如何真正有效地利用“交流平台”来落实学习目标，提高学生的语文素养？这需要教师多元联系教材，统筹整个单元的学习。