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摘要
<正>教师应该树立学生是主动学习的"建立者"观念,即站在学生立场,沟通学生与数学学习的联系,设计富有趣味性、挑战性的数学问题,引发学生的学习动机,驱动学生去倾听、去思考、去表达。一、找准学生学习起点,让互动交流言之有序美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾说:如果我不得不将所有的教育心理学原理还原为一句话的话,我将会说,影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么。这就是说,在新课教学前,教师必须充分地把握新旧知识之间的内在联系,同时认真考虑分析学生已有的生活经验,把握学生学习起点,从而让互动交流言之有序。
