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摘要
对中职的会计教学而言,学生普遍对专业课程的学习缺乏积极性,这是由于专业课程的教学往往需要投入极大的专注力,且死记硬背的知识点较多,学习起来相对较为枯燥,很多学生对此有一定抵触。而利用翻转课堂的新颖、独特、不受时空所限特点所采取的教学模式越来越受到中职学生的喜欢,并且随着翻转课堂教学手段的丰富,也对中职会计教学起到了积极的推动作用。通过阐述翻转课堂的教学内涵及对会计教学的价值分析,与传统会计教学比较,得出翻转课堂设计策略,为提高中职学生会计学习效率提供必要的参考。
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单位三门峡社会管理职业学院
