习性学视角下幼儿园亲子教育的培养

作者：姚玮

来源：宿州教育学院学报, 2017, 20(04): 83-84.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2017.04.039

• 习性学
• 幼儿园
• 亲子教育

师资匮乏、缺少家园共育是幼儿园亲子教育存在的两大主要问题,为了让幼教工作者更加规范地进行幼儿园亲子教育的培养,促进幼儿身心全面和谐发展,本文通过对习性学相关理论的梳理与概括,提出习性学对幼儿园亲子教育培养的指导策略:建立安全型依恋;提供同伴交往的有效指导;关注幼儿的学习倾向。

• 单位
  教育学院; 安庆师范大学