以情境教学促进学生思维发展

作者：石艳霞

来源：小学生(中旬刊), 2020, (04): 53.

• 小学数学
• 情境创设
• 策略

在小学数学教学中,教师要改变情境教学形式化、缺乏关联、缺乏数学味的现状,要深入研读教材、丰富情境素材、采用激励评价,调动学生的参与兴趣,发挥评价的促学功能,促进学生数学素养的提升。