音乐作为素质教育大家庭中的一门重要学科,对学生的艺术素养的提升具有重要影响。特别是高中音乐,更是可以起到陶冶学生的情操,为学生紧张的学习生活注入新鲜的活力,调节学生的学习生活的功效。然而,如果我们教师不注重教学方法,不能有效激发学生对音乐学习的兴趣,则原本可以给学生带来无限快乐的音乐课堂,同样会变得死气沉沉,毫无生气。因此,我们教师要契合高中学生的特点,优化教学方法,真正激活学生音乐学习的浓厚兴趣。
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