小学生数学学习思维发展变化的探究

作者：魏峰

来源：小学生(中旬刊), 2020, (10): 87.

<正>从幼儿园到小学,学生学习上的随意性向确定的目的性发展,一般要经历三个阶段。在小学数学学习中,这种阶段性地发展尤为明显。小学生开始学习数学,他对为什么要学习数学和怎样学习数学是不了解的,当然更不能深刻地了解。比如对学生讲将来当工人、农民和解放军,都要用到数学,他们可能也会这样说,但成不了他们学习的真正动力。