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摘要
<正>本文主要通过SCKI以国家教育、民族数学、民族数学文化、民族数学教育为主题对国内外文献检索分析,试图探讨民族数学教育的概念及相关问题;阐述它的价值及意义;利用现代技术传播民族数学文化,进而利于民族数学教育的开展,以期对我国民族数学教育提供启示与借鉴。中国是一个多民族的国家,自古以来,党和国家都十分重视民族教育的发展。民族教育是国家教育的重要组成部分,两者发展在保持一致的同时,前者也要有其特色。也可以这么说,数学教育的发展受众多因素的影响,其中重要一个就是数学文化,因此,民族地区的数学教育要在国家主流文化下体现其民族数学文化的元素,注重不同数学文化的合
