小学音乐教学中存在的问题及对策

作者：朱德斌

来源：甘肃教育, 2020, (22): 155.

• 小学音乐
• 问题
• 对策

<正>贝多芬曾说过:"音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。"音乐之所以会成为学校的一门正式课程,是因为学习音乐不仅可以陶冶情操,提升学生的审美和气质,还可以提高学生的学习能力,开发学生的想象力和创造力。在小学阶段,考虑到小学生学习能力和学习精力有限,因而音乐课在课程定位、教学目标等方面,与语文、数学、英语这三门主要课程有所区别,这一设定导致小学音乐教学过程中出现了一些问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的体会。