好题是发展学生思维能力、提升学生核心素养的有效资源.教师应引导学生慧眼识好题，并对好题进行深度思考，以实现学生自主建构，沉淀数学学习智慧，提升核心素养.文章提出了精选好题集、打造芯片区、提炼方法论等三个巧用好题资源的策略，统称为“好题三部曲”，与同行探讨.
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