初中美术教学的重要目的是培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力,而过程性与体验性是实现这一目标的重要指标,只有强化学生在美术学习过程中的过程性与体验性才能引领他们更好地感悟艺术魅力,进而提高艺术修养,获得全面发展。分析了过程性、体验性与艺术培养之间的关系,结合教学经验总结了初中美术教学中过程性与体验性的艺术培养策略。
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