导学研究,技能提升——高中数学自主学习模式下“导学案”的编写策略

作者：骆素丽

来源：数学大世界(下旬), 2018, (06): 43.

• 高中数学
• 自主学习
• 导学案
• 编写

在传统的数学教育过程中,教师占据课堂的主导地位,学生在课堂上缺少自我思考和创新,针对当前新课程改革背景对学生素质提出的要求,本文分析了高中数学自主学习教学模式的改革措施,从导学案的角度出发,改善当前的数学学习模式,从学生的实际情况出发,编写适合高中生自主学习的导学案。