该文介绍了护理专业学生跨专业合作学习的概念、相关理论基础、测评工具、影响因素及开展形式，指出我国护理领域跨专业合作学习存在的问题，并提出相应建议，以期为今后护理教育者开展跨专业教育、制订干预策略、提升护理专业学生的跨专业合作学习能力提供理论参考。
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