初中生物探究性实验教学的思考

作者：李娟

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (06): 61.

• 初中生物
• 探究实验教学
• 思考

在初中生物探究实验教学中,教师要让学于生,为学生提供发展的空间,让学生亲历实验过程,通过假设、设计、实验探寻生物的生长规律,能促进他们对生物内容的理解,提升他们的科学素养。本文主要阐述了探究实验教学的内涵、开展探究式实验教学的意义、初中生物探究式实验教学的有效策略。