本文基于探讨高校传统资助模式存在的问题,旨在教育公平的视角下探索"阶梯式"资助育人体系。"阶梯式"资助育人,即针对经济困难学生在不同阶段的需求,开展有针对性、系统性的帮扶。该体系注重"扶困·励志·强能"三位一体,既在经济上帮助学生,又在能力上锻炼学生,在精神上培育学生,从而实现资助与育人的双重功能。
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