运用文献资料法、逻辑分析法,从体育教育审美的感知、想象、理解、情感等四方面对体育教育审美心理进行讨论。文章认为近年来我国教育的取向趋向于功利性,而作为教育的重要组成部分,体育教育也出现只重视运动技术的特点,这导致本身具有美感的体育越发乏味,想要解决此问题,必须重视人的价值,在体育中追求人的解放,并且重视体育教育审美的心理建构。
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