人文化·个性化·审美化——高校思想政治理论课教学三境界

作者：郑晓容

来源：中国青年政治学院学报, 2010, (03): 71-75.

DOI：10.16034/j.cnki.10-1318/c.2010.03.020

• 高校
• 思想政治理论课
• 人文化
• 个性化
• 审美化

当前,思想政治理论课教师研究课堂驾驭问题,研究课程教学的内涵与形式有机结合的问题,不仅必要而且迫切。教师的基本教学取向和恒定的教学追求应当是:用美德引导、用心灵思考的教学"人文化",主旋在手、大胆创新的教学"个性化"。情感互动、激情言教的教学"审美化",这三个方面可谓高校思想政治理论课教学三境界。

• 单位
  广东石油化工学院