面对高职院校学生群体,如何使微课教学在公共英语课程教学中有效地发挥作用,是探讨的关键点。微课能够促进翻转课堂的有效实施,但要更好地发挥微课的积极作用,必须在微课教学过程中实施过程性评价;同时,微课教学也需要与分层教学进行有机结合。探讨了微课教学中的问题及解决对策,助力发挥微课资源在推动高职公共英语教学改革方面的优势。
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