位似是图形变换的重要内容之一,教师研究位似变换要充分认识位似的内容价值,既从图形、图象的角度认识位似,又要从广义概念认识位似;要充分认识位似的应用价值,既着眼于数学内部,又要关注到其他学科和生活;认识位似的思维价值,既要研究图形内部之间的关联,也要研究位似与其他变换之间的关联.
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