<正>基于学生合作探究的高中英语宾语从句教学模式能改变传统的学生被动学习的状况,促进学生进行目标句型的分析,并在分析目标句型的基础上总结有关宾语从句的高频考点知识,以强化他们对这一类从句的理解,并且能够解决学生在传统的宾语从句学习过程当中
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