小学数学课后作业设计存在的问题和策略

作者：李菊娟

来源：内蒙古教育, 2020, (09): 62-63.

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• 课后作业设计
• 问题
• 思考与策略

作业是学习过程的重要组成部分,它是检验学生学习成果的一个标准。对于数学这一学生必修学科的科目来说,足够强的计算能力与思维方式是学习的基础,但是,目前我国小学数学教学中对于课后作业的设置普遍存在很多问题,笔者对此现象提出了自己的一些思考与具体可行的策略,希望能对教育者有所帮助。