提高小学语文语言积累的教学策略——以《田家四季歌》为例

作者：周为明

来源：语文新读写, 2023, (02): 86-88.

语文教师应有效利用教材文本，抓好语言积累的着力点，在扎实的语言教学中，增强学生的语言积累。本文以统编版语文教材二年级上册《田家四季歌》一课为例，根据其语言积累教学目标，提出了输入、吸收、输出三个着力点，强调教师可以在认识、领悟和运用中，帮助学生积累丰富的语言，提高小学语文语言积累的教学质量。