基于辨证论治能力培养的中医经典多样化辅助教学建设

作者：谢雪姣; 苏联军; 肖碧跃^*; 吴若霞; 邹旭峰; 郜文辉; 刘娟; 艾碧琛; 易亚乔; 喻嵘

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(16): 7-9.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2779.2020.16.003

• 辨证论治
• 人才培养
• 中医经典
• 辅助教学
• 教学改革

中医经典教学是中医本科人才培养的重要环节,是学生学习中医理论与临床课程的桥梁。近年来,笔者所在团队围绕中医经典教学在课堂范围内开展了诸多教学改革,并将其延申至课外,开展了一系列以学生为本的多样化辅助教学建设探索,把理论与实践、课内与课外有机结合,积极开辟第二课堂,在反复诵读背记原文与研习应用经典中,让学生"诵、讲、写、演、用"经典,强化学生理论基础,厚实中医经典功底,扩展学生视野。

• 单位
  湖南中医药大学