研究思维导图法结合TBL教学法在职业卫生与职业医学教学中的应用效果。实验组采用思维导图+TBL教学法，对照组采用常规教学，比较两组结课考试成绩并调查教学效果。结果表明，实验组学生成绩优于对照组，81.33%的学生认同两种方法在职业卫生与职业医学教学中的应用。思维导图+TBL的应用可有效帮助学生学习，应在教学中推广应用。
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