基于学习诊断的初中数学主题教研活动研究

作者：陈永华

来源：理科考试研究, 2023, 30(08): 12-16.

• 观察
• 诊断
• 有效教学
• 主题
• 教研活动

本文以《一元一次方程的解法2》为例，基于观察与诊断，通过一课三次深度实践研究，探索提高初中数学课堂教学有效性的主题教研模式，并对研究的效果进行分析.在教研活动中，走向学习共同体，促进学生与教师发展.