《小学语文新课程标准》（2011版）指出：口语交际作为现代公民必需的能力也就是让学生具备文明和谐与他人交际的素养，拥有学会倾听、懂得表达和随机应变的能力。小学口语交际教学具有情境性、活动性、互动性和思辨性，学生在交际过程中需综合运用分析、判断、推理、归纳等多种思维能力。本文从语文阅读教学中口语交际教学的特点和现状出发，对于目前口语交际教学过程中存在的问题进行分析，根据问题提出相关解决策略，即提高重视程度、创设真实化情境实现知识构建、创办相关活动提高学生兴趣。
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