“双减”背景下提升小学美术教学质量的策略探讨

作者：夏建辉

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (11): 64-66.

• “双减”背景
• 小学美术
• 美术教学

随着教育改革的不断深化和“双减”政策的实施，在一定程度上对教学质量以及课堂效率的提升提出了要求，指明了方向。同时，在现阶段的小学美术教学活动中，兴趣不足、内容枯燥、手段单一等问题依然存在，这对“双减”政策的推进与落实造成一定阻碍与影响。基于此，本文立足实际问题，结合“双减”政策的意义，从兴趣、架构、环境、细节、个性等方面着手，简要介绍“双减”背景下提升小学美术教学效率的策略与路径，以期得到借鉴和参考。