学会正确规范的发音是小学阶段英语学习的重要内容之一。针对当前农村小学生英语读音不标准的问题,立足农村学校的现实情况,对小学高年级"合作式"语音学习策略进行研究。从小学五、六年级学生的语音基础出发,利用多种手段,营造"合作式"语音学习的氛围,组织开展丰富多彩的语音合作学习活动,设计短小的语音练习巩固学习效果,搭建展示"合作式"语音学习效果的平台,增强学生语音学习的愉快体验,强化合作学习语音的行为。
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