“四小”策略,培养学生良好习惯——例谈小学四年级学生的习惯养成教育

作者：赵广华

来源：阅读, 2018, (71): 59-61.

• 习惯养成教育
• 小组合作
• 学科融合
• 家校联手

小学四年级是学生学习和生活习惯养成的关键期,开展习惯养成主题活动尤为必要。学校积极开展活动,以小组合作的形式推进习惯养成教育:强化习惯和诚信意识,摸清学生的习惯养成教育现状,准确定位学生成长起点;家校联手,通过交流分享活动,将劳动实践等体验活动转化为学生成长的节点;学科融合,搭建平台,在创新实践中展现学生自我成长的闪光点;精心设计,巧用荣誉榜,在殷切寄语中挖掘主题活动的延展点,从而促进学生良好习惯的养成。